Software Livre

"...pode ser assim definido como aquele cujo código-fonte está disponível, sendo portanto possível modificá-lo e distribuí-lo sem quaisquer autorizações ou pagamentos adicionais. Uma aplicação que circule como software livre pode ser corrigida ou modificada por qualquer utilizador ou programador que não o original."(Pereira (2004))

Segundo a Free Software Foundation (Fundação para o Software Livre), é considerado livre qualquer programa que pode ser copiado, usado, modificado e redistribuído de acordo com as necessidades de cada usuário.

A FSF é uma organização fundada em 1985 por Richard Stallman, considerado o pai do Software Livre.

No inicio dos anos 80, Richard M. Stallman foi o primeiro a formalizar esta maneira de pensar para o software sobre a forma de quatro liberdades:

1ª liberdade: A liberdade de executar o software, para qualquer uso.

2ª liberdade: A liberdade de estudar o funcionamento de um programa e de adaptá-lo às suas necessidades.

3ª liberdade: A liberdade de redistribuir cópias.

4ª liberdade: A liberdade de melhorar o programa e de tornar as modificações públicas de modo que a comunidade inteira beneficie da melhoria.

Desde a década de 80 até a atualidade o Software livre proporcionou melhorias. Apresenta suporte abundante e gratuito ,sistemas e aplicativos geralmente muito configuráveis. O Software Livre já é uma realidade na sociedade brasileira. Empresas privadas e estatais, ONGs, Ministérios, Governos Estaduais e municipais já o utilizam.Em contrapartida, a interface de usuário não é uniforme nos aplicativos, instalação, a configuração pode ser difícil e mão de obra escassa e/ou custosa para desenvolvimento e/ou suporte.Acredita-se que para tornar o software livre, mais conhecido e dar aos usuários a opção de escolha, é necessária  intervenções,como por exemplo, realização de campanhas nas escolas,televisão e rádio, fornecimento de cursos gratuitos para utilização dessas ferramentas.





 

Cibercultura

“a cibercultura expressa o surgimento de
um novo universal, diferente das formas que vieram antes dele no
sentido de que ele se constrói sobre a indeterminação de um
sentido global qualquer” (LÉVY, 1999, p. 15)

A cibercultura é a relação entre as tecnologias de comunicação, informação e a cultura, emergentes a partir da convergência informatização/telecomunicação na década de 1970. Trata-se de uma nova relação entre tecnologias e a sociabilidade, configurando a cultura contemporânea (Lemos, 2002).

A cibercultura é naturalmente uma forma de cultura surgida junto com o desenvolvimento das tecnologias digitais, que por sua vez ganha cada vez mais espaço entre a sociedade moderna o que leva consequentemente, a sua maior presença em todo o mundo, essa forma de cultura não é, em resumo, nada mais que uma grande ligação, disseminação e interação entre, praticamente, todas as formas de cultura existentes em todo o mundo

A cibercultura também se faz presente na educação por meio de múltiplas linguagens, múltiplos canais de comunicação e em temporalidades distintas. Permitem um contato permanente entre escola, professores, alunos  no ambiente virtual de ensino.A educação vem passando por um período de transformações e construções, isso devido a inserção das novas tecnologias no modo com que ela se dá. Porém podemos perceber que essas transformações não são de agora, pois as tecnologias referidas incluem desde o livro até as web-conferência. Mas surge uma questão que tira o sono de muita gente, fundamentada em até que ponto estas tecnologias auxiliam de modo benéfico o processo de aprendizagem.

Globalização e multiculturalismo

"A globalização e o multiculturalismo favorecem, em conjunto, a socialização entre culturas. A diversidade cultural sempre acompanhou a história da humanidade, mas nos últimos anos tem se tornado cada vez mais marcante. A globalização e o multiculturalismo tem se acompanhado nos últimos anos, o avanço das tecnologias, a circulações intensificadas de informações, torna-se indispensável garantir uma interação harmoniosa entre pessoas e grupos com identidades culturais assim como a sua vontade de conviver."

A sociedade moderna tem sofrido as consequências de um mundo em dinâmica evolução e da interação entre os povos, ao que alguns  denominam globalização. É bem sabido que esse fenômeno tem trazido mudanças não somente no aspecto econômico, mas, também, nos aspectos sociais, culturais e políticos.O multiculturalismo mostra-se como um fenômeno que coloca em xeque muitas das antigas formas de cooperação. Não é que não houvesse, anteriormente, uma diversidade cultural. No entanto, em um mundo globalizado, tal diversidade torna-se evidente, e as trocas culturais, cada vez mais frequentes.

Tecnologia e Educação

"A tecnologia está mudando a forma como produzimos, consumimos, nos relacionamos e, até mesmo, como exercemos a nossa cidadania. Agora é a vez de transformar também a maneira como aprendemos e ensinamos..."

"Desde a invenção do quadro negro, passando pela chegada do projetor de transparências, da fotocopiadora e do videocassete, o foco da tecnologia em sala de aula vinha sendo a apresentação da informação. No século 21, em razão da disseminação de computadores e de programas interativos, o desafio agora é outro: como acessar a informação."

Há diferentes tipos de ferramentas digitais para facilitar o trabalho do professor e melhorar a experiência do aluno, como por exemplo: Objetos digitais de informações, plataformas, ferramentas de gestão, ambientes virtuais, dentre outras.

"Se por um lado a tecnologia facilita o acompanhamento individual do aluno e abre espaço para a personalização do ensino, por outro ela ajuda a escalar novas oportunidades de aprendizagem. As tendências para o uso de tecnologia na educação apontam para a convergência de dispositivos eletrônicos portáteis que ampliam as oportunidades de aprendizagem dentro e fora de sala de aula e geram dados sobre esses processos e as pessoas envolvidas neles. Diante desse cenário, serão criadas novas formas de comprovar capacidades e métricas de avaliação que ajudam a monitorar o desenvolvimento de competências para o século 21."

Cordel

Recebe esse nome devido à tradição de pendurar folhetos em barbantes (cordões). A história do cordel começa originalmente em Portugal e trazido para o Brasil na segunda metade do século XIX . Também conhecida no Brasil como folheto, é um tipo de poesia popular, escrita em forma rimada (podendo ser desde quadra – uma estrofe de quatro versos, até a décima – uma estrofe de dez versos), alguns poemas são ilustrados com gravuras em madeiras, mas também, são utilizados desenhos e clichês zincografados, onde são divulgados em folhetos, e são feitos manualmente pelos próprios autores. Os temas são variados e representam, principalmente, a opinião do autor a respeito de algo na sociedade e no seu cotidiano.

História de Zezinho e Mariquinha 

O pobre do sapateiro,
Com o seu viver pobrezinho,
Além de ter muitos filhos
Tinha um pequenininho,
Que chamavam de José
E tratavam por Zezinho.

Esse era um bom menino
Por obra da Providência,
Apesar de ser tão novo
Tinha rara inteligência,
O seu pai se orgulhava
Por ver sua sapiência

Primeira Postagem sobre tecnologias.

Falando sobre  surgimento da tecnologia e  suas contribuições.